PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA

Si pinchas AQUÍ, puedes descargar una relación de problemas de genética que se resuelven aplicando las tres leyes de Mendel.

PRIMERA REVISIÓN DEL DIARIO DE APRENDIZJE

La primera revisión del diario de aprendizaje del alumno se realizará durante la clase del próximo:

• lunes, 5 de diciembre en 4º-B.
• miércoles, 7 de diciembre en 4º-C.

El alumno presentará al profesor una selección  de actividades de sus diario de aprendizaje.

Recuerda la estructura del diario de aprendizaje.

A continuación te indico cómo debe elegir las actividades que formarán parte de tu selección.

El profesor revisará que el diario de aprendizaje:

– Esté ordenado:

• Partes: portada, planificación y actividades.
• Actividades (paginado).

-Tenga la planificación con todas las clases fechadas y la explicación  de lo que se realiza en cada una de ellas hasta el viernes 11 de noviembre.

-Presente las actividades solicitadas: tipo, firmadas y no firmadas.

El diario de aprendizaje será calificado de la siguiente forma:

MUY BIEN (10): el diario de aprendizaje cumple con todos los requisitos. Tiene algún error de escasa importancia.

BIEN (8): el diario de aprendizaje cumple con casi todos los requisitos: Tiene algunos errores.

REGULAR (5): el diario de aprendizaje cumple con pocos requisitos: Tiene muchos errores.

MAL (3): el diario de aprendizaje cumple con casi ningún requisito: Tiene bastantes errores.

NO PRESENTADO (0)

La calificación obtenida por la revisión del diario de aprendizaje tendrá un valor del 80% de la calificación final de la materia.

Los alumnos a los que el profesor no pueda evaluar el diario de aprendizaje, deberán prepararlo todo en una funda transparente y entregarlo al profesor.

3. MENDEL Y LOS GUISANTES

Visualiza estos videos para conocer la vida y obra de Gregor Mendel y la formulación de sus leyes de la herencia.

PARTE 1

PARTE 2

PARTE 3

LOS EXPERIMENTOS DE MENDEL

VERSIÓN ANIMADA SOBRE GREGOR MENDEL

Posteriormente elabora la siguiente  ficha de aprendizaje.

Si pinchas aquí puedes obtener la ficha de aprendizaje.

2. REPRESENTANDO LA INFORMACIÓN DE LA HERENCIA

Durante la gametogénesis (espermatogénesis o formación de espermatozoides y ovogénesis o formación de óvulos), los cromosomas homólogos se separan, de manera que cada gameto llevará solo una de las posibles combinaciones alélicas para cada carácter.En la fecundación. los gametos se combinan al azar, pudiendo darse en el cigoto combinaciones alélicas que no aparecerían en los padres. 

La división celular conocida como MEIOSIS es la responsable de la gametogénesis.

Pincha aquí para obtener la ficha de aprendizaje para dejar constancia de las actividades relacionadas con las representación de la información de la herencia.

1. TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LA HERENCIA DE PADRES A HIJOS

Realiza esta actividad con otro compañero.

• Crea una pareja de cromosomas homólogos como los de la imagen.
• Localiza los genes: coloréalos.
• Nombra en cada loci el alelo para una característica.
• Realiza la MEIOSIS 1 separando la pareja de cromosomas homólogos.
• Realiza la MEIOSIS 2 separando las cromatidas.
• Combina cada gameto (cromatida) con las obtenidas por tu compañero. 

Posteriormente completa la ficha de aprendizaje.

2.  INFORMACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE GENÉTICA

A la hora de resolver un problema típico de genética (genética mendeliana)debes seguir estos  pasos:

1. INFORMACIÓN DE PARTIDA
2. CUADRO DE PUNNET.
3. PROPORCIONES
4. RESULTADO 

Completa los cuatro pasos con la siguiente ficha de aprendizaje.

1. EL LENGUAJE DE LA HERENCIA

Pincha sobre la imagen para visualizar Herencia genética 

El resultado genético de un apareamiento es muy difícil de predecir. Pero aún así nos preguntamos por qué somos como somos. Queremos saber por qué tenemos los ojos del abuelo o si determinada enfermedad se hereda. Y la respuesta a nuestras preguntas está en los genes. Cromosomas, aminoácidos y proteínas son conceptos que a veces se nos mezclan en la cabeza, pero que están detrás de lo que nos hace tan iguales y tan diferentes. "Tres 14" ha hablado con el biólogo Marcos Isamat y su familia, con la ginecóloga Carmina Comas y con el oncólogo Manel Esteller. A ellos les preguntamos ¿qué es la herencia? ¿Sabemos por qué somos como somos? ¿Controlaremos qué le legamos a nuestros hijos?

A continuación crea una ficha de aprendizaje con el vocabulario que utilizarás cuando hables o escribas sobre herencia.

Pincha aquí para obtener la ficha.

El resultado será como las imágenes que tienes a continuación.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA 4

-Debes buscar 10 libros escritos por científicos que han pasado a la historia.

-Esa cantidad es la mínima, puedes buscar más.

-También puedes buscar libros de divulgación científica. 

-Esos libros representaran tu biblioteca de  ciencias.

-Coge un folio blanco A-4 y ponlo en posición vertical.

-Dibuja tus libros dispuestos como si estuvieran en tres estanterías.

-Los lomos pueden tener distintos grosores, alturas y estar en vertical o inclinados.

-En cada lomo se deberá leer el título y el autor del libro.

-Da color a cada lomo.

-Deberá aparecer el siguiente título:

MI BIBLIOTECA DE CIENCIAS

-

-También tiene que aparecer la siguiente frase:

Solo repites lo que ya sabes; pero cuando lees, quizá aprendas algo nuevo.

-Puedes hacerlo manuscrito o con un programa de ordenador.

-Pega el folio en una hoja cuadriculada donde  se identificará el tipo de actividad, la fecha de realización y el paginado.

-Se evaluará los siguientes aspectos:

üNúmero de libros.

üTítulos y autores de los libros.

üTítulo.

üFrase.

üOrden, distribución y proporcionalidad.

üUso de colores.

üCaligrafía y ortografía.

-

-La calificación será:

-

üMuy Bien (10): cumple con todos los requisitos.

üBien (8): cumple con casi todos los requisitos.

üRegular (5): cumple con pocos requisitos.

üMal (3): cumple con casi ninguno del los requisitos.  

ELABORACIÓN DE UN CARIOGRAMA HUMANO

Se denomina cariotipo al conjunto de cromosomas de una especie.

En 1956 Tjio y Levan demostraron que el cariotipo humano está formado por 46 cromosomas, o lo que es igual, 23 parejas. Para estudiar los cromosomas humanos se cultivan linfocitos y mientras se están dividiendo se tratan con colchicina, que interrumpe las mitosis en metafase, que es el momento más adecuado para observar los cromosomas. Después se someten a una solución hipotónica para que se hinchen y dispersen, y por último se tiñen con orceína acética y se fotografían a través del microscopio.

Los cromosomas se diferencian por su tamaño y por su forma; en 1960 un grupo de expertos acordó ordenar los cromosomas humanos de mayor a menor tamaño, y dentro del mismo tamaño, por la posición del centrómero. Se clasifican después en 7 grupos designados por las letras A a G.

Un cariograma es la representación esquemática del tamaño, forma y patrón de bandas del cariotipo. Los cromosomas se sitúan alineados por el centrómero, y con el brazo largo siempre hacia abajo.

A partir del estudio del cariograma podrán realizarse investigaciones genéticas de ese individuo, que permitan detectar posibles síndromes.

TÉCNICA

CARIOTIPO

PATRÓN DE BANDAS

CARIOGRAMA

Para realizar el cariograma debes descargar el siguiente documento pinchando aquí.

1.Describe la secuencia correcta para elaborar un cariograma (A).

2.Recorta cuidadosamente los cromosomas (B)

3.Agrúpalos de acuerdo con su tamaño, forma y bandas de tinción.

4.Localiza e identifica cada pareja de homólogos. Puedes ayudarte del patrón de bandas.

5.Coloca y pega con cuidado cada pareja en el lugar que corresponda en la plantilla vacía (C). Sigue como criterio general el colocar siempre los brazos más largos orientados hacia abajo.

-Pega el folio, donde se describe el orden para realizar un cariograma, en una hoja cuadriculada donde  se identificará el tipo de actividad, la fecha de realización y el paginado.

-

-Pon por título:

 CARIOGRAMA HUMANO

-

-Pega por el otro lado de la hoja cuadriculada el folio con el cariograma humano ya elaborado correctamente.

-

-Se evaluará los siguientes aspectos:

ü

üOrden correcto de la técnica.

üUso de color en los dibujos que describen la técnica.

üTodos los cromosomas pegados correctamente: número, tamaño, brazos, bandeado.

üTítulo de la actividad.

üFolio limpio, sin arrugas y dobleces.

üOrden, distribución y proporcionalidad.

üUso de colores.

üCaligrafía y ortografía.

üIdentificación de la actividad: tipo, fecha y paginado.

-

-La calificación será:

-

üMuy Bien (10): cumple con todos los requisitos.

üBien (8): cumple con casi todos los requisitos.

üRegular (5): cumple con pocos requisitos.

üMal (3): cumple con casi ninguno del los requisitos.  

üNo entregado (0).

ü

-Esta actividad se presentará en el aula el lunes 29 de noviembre (4º-B) y el martes 30 de noviembre (4º-C).

-

-La calificación servirá como observación, trabajo y prueba de evaluación.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA 3

¿QUÉ HARÁS?

Debes crear un texto donde se describa la división celular conocida como MEIOSIS.

¿CÓMO LO HARÁS?

1.Verás un vídeo sobre la mitosis y la meiosis.

2.Leerás las páginas 36-41 del libro de la materia.

3.Escribe aquello en que se parecen la mitosis y la meiosis.

4.Escribe las diferencias entre la mitosis y la meiosis.

5.Subraya aquellas semejanzas y diferencias, que consideras más importantes ,y que habría que tener en cuenta para elaborar el texto sobre la meiosis.

6.Escribe el texto sobre la meiosis utilizando la información del punto 5.

1.VIDEOS

2.LECTURA DEL LIBRO

3. SEMEJANZAS 

Ejemplo: son proceso de la visión celular.

4. DIFERENCIAS

Ejemplo: una diferencia es en la células en las que se lleva a cabo: la mitosis ocurre en células somáticas y, la meiosis ocurre en células que producen gametos (células sexuales)

5. SUBRAYAR.

6.ESCRIBIR TEXTO.

Esta actividad se puede presentar hasta 

el 9 de noviembre.

En la clase posterior se realizará 

un plickers sobre esta actividad.